Recursos_Projectes(1_4)

- Cercador d’ imatges:
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

- Com utilitzar la pissarra digital.
http://www.aprenderconsmart.org/
http://www.aprenderconsmart.org/course/view.php?id=9
http://www.aprenderconsmart.org/mod/resource/view.php?id=36
http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/

- Biblioteca digital:
http://www.bibliotheka.org/ : es poden trobar 35.000 llibres digitals perfectament ordenats per temàtiques, autors, novetats... També hi ha una zona de cerca per trobar el llibre desitjat.

- Vídeos digitals:
http://www.videoseducativos.es és un portal des d’on es poden descarregar o visualitzar material educatiu de forma legal i gratuïta. És un punt de trobada entre docents, en el que poder intercanviar experiències, i un lloc per donar a conèixer els treballs d’innovació en tècniques educatives que s’estiguin realitzant. És un portal des de el que es pot descarregar o visualitzar material educatiu de forma legal y gratuïta.

o Orientació i atenció a la diversitat:
http://rincones.educarex.es/diversidad/
http://rincones.educarex.es/diversidad/index.php?option=com_seyret&Itemid=150&task=allvideoslist (vídeos)

Síntesi del debat CTS

• A. Una nova idea.
Em va sobtar la informació que vaig llegir d’Eudald Carbonell sobretot aquestes paraules que vaig introduir en el debat: la tecnologia és el que ens ha convertit en humans, cap espècie havia aconseguit fins aleshores i cap ha igualat la nostra habilitat per a desenvolupar complicats utensilis. Insisteix en que si no tinguéssim la tècnica, entesa com la capacitat de dissenyar i construir utensilis complexes, “seriamos como monos desnudos sin nada de todo lo que ahora nos rodea”.
I en quant a ciència, tecnologia i societat doncs finalment diria que interactuen entre si i sense alguna d’elles doncs portar a terme les altres i avançar seria impossible.
• B. La meva participació:
He tingut en compte els criteris d’avaluació, he realitzat quatre intervencions: una de contingut, dues han estat textuals i gràfiques alhora i la síntesi. En les intervencions gràfiques vaig tenir dificultats en utilitzar CMAP ja que la primera que vaig penjar no es podia veure com una imatge, però immediatament vaig cercar la solució fent proves amb la meva bústia personal fins que vaig aconseguir fer una imatge visible. He intentat sempre argumentar i contrargumentar les meves aportacions textuals, he intentat que els conceptes estiguessin relacionats amb el bàndol verd (encara que ha vegades m’ha costat ja que personalment les meves intervencions haurien estat en un bàndol entremig). Com a aspecte negatiu considero que les meves intervencions haurien d’haver estat més distribuïdes en el temps.
En les meves aportacions he tingut en compte les indicacions que es donaven en quant a l’organització i el funcionament del debat, he fet les meves intervencions de color verd.
També he llegit i treballat el material necessari per a participar en aquest com eren el mòdul, l’article de “ciència, tecnologia i societat: nous interrogants per a la psicologia”, la guia del debat i el document que feia referència a l’argumentació. Abans de fer les intervencions també he preparat la meva participació, llegint els diversos fils de les propostes, triant la conversa on volia participar i les meves aportacions les he preparat off-line ja que he intentat donar i argumentar les meves opinions, he intentat expressar-ho de la millor manera possible corregint també l’ortografia.
- On he intervingut?
puc dir que vaig fer dues intervencions a la carpeta CT escola seguint els fils de informàtica a l’educació infantil i el fil sobre elaboració i transmissió de coneixements. La primera intervenció em va resultar més fàcil de realitzar ja que estava en el bàndol i a favor dels arguments que estava donant però en canvi la segona intervenció em va resultar més difícil ja que intentava defensar que “s’ha de mantenir viva la essència del professor com a transmissor de coneixements” i contraargumentava el bàndol vermell, quan veritablement considero que és més un mediador i guia dels coneixements. Vaig realitzar una tercera a la carpeta Tecnopart seguint el fil Cyborgs a la discoteca intentant argumentar que la tecnologia ens humanitza (quan veritablement personalment m’hagués posicionat en un entremig) i en aquest cas el debat no va tenir molt èxit ja que tots érem del mateix bàndol.
• C. Els companys:
En quant als companys d’aula i que han participat en el debat he de dir que totes les aportacions han estat interessants i crec que la majoria han tingut en comte els criteris d’avaluació i s’han posicionat en el seu bàndol. Considero que més que un debat entre uns i altres ha estat un espai per argumentar un bàndol determinat ja que el fet que només es poguessin realitzar 3 intervencions i en dos carpetes diferents ens limitava molt el poder debatir i contraargumentar als nostres companys. Si he de destacar a un company destacaria de la carpeta CT escola – fil elaboració i transmissió de coneixements a la Rosa Tristan ja que a argumentat molt bé el seu bàndol el vermell i posteriorment ens ha contraargumentat les aportacions que havíem fet els del bàndol verd amb respecte, claredat i coneixement.

PAC 1.3 - Conclusions

El primer article de Doménec i Tirado ens parla de la relació que hi ha entre Ciència, tecnologia i societat. Els conceptes que vaig destacar d’aquest van ser la interacció que s’estableix entre CTS i les diferents perspectives que hi ha (determinisme social – postulat heterogeni (“perspectiva teixit sense costures” i “perspectiva interactiva”. També vaig incidir en el concepte de Saber o coneixement ja que la societat el té, la tecnologia l’aplica i la ciència el genera.

El primer article i el mapa conceptual que vaig realitzar em va servir de base per realitzar el segon, en aquest hi havia nous conceptes a introduir i relacionar amb els que ja havien sorgit en el primer article. Personalment considero que el primer article el vaig entendre força bé i el fet de donar importància a la interacció entre ciència, tecnologia i societat em va permetre mantenir els mateixos conceptes i les relacions que s’establien i continuar introduint els nous conceptes sense cap tipus de dificultat.

Del segon article vaig posar èmfasi en la nova societat de la informació o coneixement i com CTS influeix en aquesta. Vaig introduir nous conceptes com el de Tecnologia Educativa, mostrant les diferents teories: la teoria de la comunicació, teories de sistemes (tecnologia en l’educació i tecnologia de l’educació), les diferents corrents de la psicologia (Gestalt, conductista, cognitivista i constructivista; que estudien els processos psicològics bàsics amb la finalitat de promoure aprenentatges significatius). També que les TE es fonamenten en les TIC i com aquestes influeixen en els diferents sectors de la societat: mon laboral, ocupacional, empresarial i educatiu (les tics s’utilitzen tant el l’educació formal, no formal i informal)

Sens dubta puc dir que el treball realitzat a la PAC 1 m’ha servit per adquirir nous coneixements i per reajustar els pocs coneixements previs que tenia sobre aquest tema: les TIC a la societat del coneixement i la importància de la relació i interació entre CTS.

També he de dir que he utilitzat algunes eines com el programa Cmap, he creat un blog (amb contingut i també tenint en compte l’estètica – malgrat que em queda molt per fer i per aprendre). En quant al programa Cmap m’agradaria dir que la seva utilització ha estat complicada en un inici però posteriorment he anat adquirint més destresa, malgrat això encara em costava una mica el tema de les fletxes. Però he de dir que he conegut una nova eina que m’ha permès representar gràficament els conceptes més rellevants des del meu punt de vista mitjançant mapes conceptuals.

Per finalitzar m’agradaria dir que sempre he tingut dificultats alhora de sintetitzar i cercar els conceptes més rellevants i saber-los relacionar, i en aquest cas també m’ha passat. M’ha resultat complicat cercar la interacció ja que hi havia diverses fonts a consultar i molts conceptes a relacionar. Però finalment estic contenta del resultat, he de dir que l’esforç i el treball a valgut la pena ja que crec que finalment he trobar els conceptes més rellevants i he fet les relacions oportunes.

PAC 1.3. - Mapa conceptual

En primer lloc i després d'haver llegit l'article de Doménech i Tirado vaig realitzar aquest mapa conceptual:



Posteriorment vaig realitzar un nou mapa conceptal sobre ciència, tecnologia, societat i educació, intentant relacionar els conceptes més rellevants que apareixien en l'article de Domènech y Tirado, i la lectura del mòdul de Julio Cabero.

AVALUACIÓ INICIAL

Fent referència a la pregunta 8, la meva resposta va ser:

La veritat que no he pensat en adaptar l’entorn de la UOC a les meves necessitats.

En situa't de 0 a 10 vaig indicar:

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___6___

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___10___

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___4_____

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __3___

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __10___

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___4____

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __3____

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___5_____

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___8_____

En quant al mapa conceptual que vaig fer, aqui el podeu veure:

Per finalitzar dir que a mode de conclusió vaig dir:

El que he escrit és el que crec, però he de dir que hi ha molts aspectes que tinc dubtes i els meus coneixements en el món de les TIC són molt limitats. Davant d’unt tribunal tindria molts dubtes alhora de defensar-me en qualsevol tema que fes referència a les TIC. Crec que després de l’assignatura, evidentment, els meus esquemes s’hauran enriquit i hauran canviat molt.

BENVINGUTS

Hola a tothom, us dono la benvinguda al meu blog.

Espero que aquest espai sigui un espai de conversa i interacció entre tots els companys de l’aula i que a la vegada els comentaris ens serveixin a tots plegats per aprendre coses noves.

És la primera vegada que entro en un blog, ara mateix mentre us estic escrivint aquestes paraules, estic indagant i aprenent com funciona...

Espero aprendre ràpid i que tot ens vagi molt bé. Tinc ganes de començar a interactuar amb vosaltres a mitjançant aquest blog.

Fins aviat, companys.